Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas XF SMAN 3 Probolinggo Menggunakan Media Video Pembelajaran

S Alamia Haque  Insani; Ali Usman; Suciati Suciati

doi:10.47134/biology.v1i4.1993

Authors

S Alamia Haque Insani
Ali Usman Universitas Muhammadiyah Jember
Suciati Suciati SMAN 3 Probolinggo

DOI:

https://doi.org/10.47134/biology.v1i4.1993

Keywords:

hasil belajar kognitif, media video pembelajaran

Abstract

Media video pembelajaran menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Hasil belajar menunjukkan adanya perubahan perilaku siswa setelah siswa terlibat dalam pembelajaran. Perubahan perilaku tersebut salah satunya terjadi pada aspek kognitif siswa. Media video pembelajaran juga termasuk media audio visual. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas XF SMAN 3 Probolinggo menggunakan media video pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model PTK Kemmis dan Taggart. Penelitian ini terdiri atas dua siklus yang meliputi empat fase di setiap siklusnya. Peneliti menggunakan nilai tengah semester sebagai nilai pra siklus. Kriteria kesuksesan penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar kognitif siswa dengan tercapainya nilai sesuai kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebesar 76. Instrumen penelitian adalah lembar post test di setiap siklusnya. Berdasarkan penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan sebanyak dua siklus menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar kognitif siswa kelas kelas XF SMAN 3 Probolinggo menggunakan media video pembelajaran. Hasil belajar kognitif siswa pada siklus pertama menunjukkan tidak ada siswa yang tuntas atau sebanyak 35 siswa memperoleh nilai di bawah KKM dengan persentase 100%. Namun, hasil belajar kognitif siswa pada siklus kedua menunjukkan sebanyak 21 siswa memperoleh nilai di atas KKM dengan persentase 60% dan sebanyak 14 siswa memperoleh nilai di bawah KKM dengan persentase 40%.

References

Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., Herawati, E. S. B., dan Febiantina, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Media Video Pembelajaran. Jurnal Sosial Humaniora. 12 (1): 54-72.

Azis, F. R., Pamoju, dan Yuwono, P. H. (2020). Analisis Gaya Belajar Visual Auditorial dan Kinestetik Siswa Berprestasi di SD Negeri Ajibarang Wetan. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur. 6(1): 26-31.

Dwianti, I. N., Julianti, R. R., dan Rahayu, E. T. (2021). Pengaruh Media PowerPoint dalam Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Aktivitas Kebugaran Jasmani Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 7 (4): 675-680.

Gabriela, N. D. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2(1): 104-113. DOI: https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1750

Magdalena, I., Annisa, M. N., Ragin, G., dan Ishaq, A. R. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test dan Post-Test pada Mata Pelajaran Matematika dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran di SDN Bojong 04. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. 3(2): 150-165.

Magdalena, I., Shodikoh, A. F., dan Pebrianti, A. R. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Jurnal Edukasi dan Sains. 3(2): 312-325.

Muderawan, I. W., Wiratma, I. G. L., dan Nabila, M. Z. (2019). Analisis Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia. 3(1): 17-23. DOI: https://doi.org/10.23887/jpk.v3i1.20944

Nurfadhillah, S., Cahyani, A. P., Haya, A. F., Ananda, P. S., dan Widyastuti, T. (2021). Penerapan Media Audio Visual Berbasis Video Pembelajaran pada Siswa Kelas IV di SDN Cengklong 3. Jurnal Pendidikan dan Dakwah. 3(2): 396-418.

Nurlindayani, E., Setiono, dan Suhendar. (2021). Profil Hasil Belajar Kognitif Siswa dengan Metode Blended Learning pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi. 7(2): 55-62. DOI: https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.12813

Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Mulyono, H., Bano, V. O., Rizqi, M., Syahrul, M., Latif, N., Prihastari, E. B., Aini, K., Zakaria, dan Hidayati. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. Sukoharjo: Penerbit Pradina Pustaka. DOI: https://doi.org/10.31237/osf.io/x6p8n

Pamungkas, W. A. D., dan Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru. 4(3): 346-354. DOI: https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223

Pranoto, E. (2023). Model Dizcovery Learning dan Problematika Hasil Belajar. Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., dan Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4 (6): 7911-7915.

Qiptiyyah, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar PKN Materi Kedudukan dan Fungsi Pancasila melalui Metode Jigsaw Kelas VIII F MTs Negeri 5 Demak. Jurnal Bimbingan dan Konseling. 5(1): 62-65. DOI: https://doi.org/10.31316/g.couns.v5i1.1187

Rambe, M. S., dan Yarni, N. (2019). Pengaruh Gaya Belajar Visual Auditorial dan Kinestetik Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Dian Andalas Padang. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran. 2(2): 291-296. DOI: https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.486

Rohmah, N. (2021). Media Pembelajaran Masa Kini: Aplikasi Pembuatan dan Kegunaannya. Jurnal PGMI. 4(2): 127-132. DOI: https://doi.org/10.37905/dikmas.2.1.127-136.2022

Setiyawan, H. (2020). Pemanfaatan Media Audio Visual dan Media Gambar pada Siswa Kelas V. Jurnal Prakarsa Paedagogia. 3(2): 198-203. DOI: https://doi.org/10.24176/jpp.v3i2.5874

Sinar. (2018). Metode Active Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: Penerbit Deepublish.

Sinay, H., Wenno, I. Z., Pulu, S. R., Untajana, S. E., dan Dulhasyim, A. B. P. (2023). Factors Affect Student’s Science Learning Outcomes (Case Study in 8th Grade Junior High School Students in Masohi City, Central Maluku Regency). International Journal of Education, Information Technology and Others (IJEIT). 6(2): 245-260.

Suciati, I., Hajerina, Wahyuni, D. S., Mailili, W. H., dan Sartika, N. (2022). Media Pembelajaran Matematika. Gowa: CV. Ruang Tentor.

Triarisanti, R., dan Purnawarman, P. (2019). The Influence of Interest and Motivation on College Students’ Language and Art Appreciation Learning Outcomes. International Journal of Education. 11(2): 130-135. DOI: https://doi.org/10.17509/ije.v11i2.14745

Trihartoto, A. (2020). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantu Media Gambar. International Journal of Elementary Education. 4(1): 122-129. DOI: https://doi.org/10.23887/ijee.v4i1.24391

Wicaksono, D., dan Iswan. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah di Kelas IV Sekolah Dasar Muhammadiyah 12 Pamulang Banteng. Jurnal Ilmiah PGSD. 3(2): 111-126. DOI: https://doi.org/10.33578/pjr.v2i3.5555

Zaki, A., dan Yusri, D. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pelajaran PKN di SMA Swasta Darussa’adah Kec. Pangkalan Susu. Jurnal Ilmu Pendidikan. 7(2): 809-820. DOI: https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v7i2.618