Penerapan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan LKPD-QR Code untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Keanekaragaman Hayati

Laily  MKM; Ali Usman; Nurul Hidayati

doi:10.47134/biology.v1i4.1987

Authors

Laily MKM
Ali Usman Universitas Muhammadiyah Jember
Nurul Hidayati SMAN 1 Bondowoso

DOI:

https://doi.org/10.47134/biology.v1i4.1987

Keywords:

PBL, Hasil Belajar, LKPD-QR Code

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Keanekaragaman Hayati di kelas X.2 SMAN 1 Bondowoso tahun ajaran 2022-2023. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus, dengan penerapan model belajar Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD-QR Code. Instrumen yang digunakan adalah hasil postes pada setiap siklus. Berdasarkan hasil pengamatan dari siklus 1, siklus II, hingga siklus III terjadi kenaikan nilai rata-rata peserta didik dan ketuntasan belajar secara klasikal. Secara beturut-turut rata-rata nilai peserta didik dari siklus I hingga siklus III adalah 84,11, 85,62, dan 86,41. Sedangkan untuk ketuntasan belajar secara klasikal secara berturut-turut adalah 74,07%, 77,78%, dan 88,89%. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model belajar PBL berbantuan LKPD-QR Code berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pemanfaatan teknologi QR Code memberikan dampak positif dalam proses pembelajaran. Dimana peserta didik menjadi lebih tertarik dan aktif terlibat proses belajar dari awal hingga akhir dan lebih mudah dalam memahami materi keanekaragaman hayati.

References

A, Y. (2022). Peran Guru dalam Menghadapi Inovasi Merdeka Belajar. https://gurudikdas.kemdikbud.go.id/news/peran-guru-dalam-menghadapi-inovasi-merdeka-belajar

Ali, A. M. (2020). Enhancement of QR Code Capacity by Encrypted Lossless Compression Technology for Verification of Secure E-Document. IEEE Access, 8, 27448–27458. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2971779 DOI: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2971779

Almarisi, A. (2023). Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Sejarah dalam Perspektif Historis. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 111–117. https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6291 DOI: https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6291

Anggraini, I. A., Utami, W., & Rahma, S. B. (2020). Mengidentifikasi Minat Bakat Siswa Sejak Usia Dini di SD Adiwiyata. ISLAMIKA, 2(1), 161–169. https://doi.org/10.36088/islamika.v2i1.570 DOI: https://doi.org/10.36088/islamika.v2i1.570

Aprillinda, M. (2019). Perkembangan Guru Profesional Di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 12(1).

Ariani, Y., Helsa, Y., Zainil, M., Masniladevi, Andika, R., Hastuti, E., & Putra, R. P. (2019). The development of teaching materials using the Edmodo application in data presentation materials. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/3/032008 DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/3/032008

Ayop, Z. (2018). Location-aware event attendance system using QR code and GPS technology. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 9(9), 466–473. https://doi.org/10.14569/ijacsa.2018.090959 DOI: https://doi.org/10.14569/IJACSA.2018.090959

Berutu, M. H. A., & Tambunan, M. I. H. (2018). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Se-Kota Stabat. Jurnal Biolokus, 1(2), 109–115. DOI: https://doi.org/10.30821/biolokus.v1i2.351

Cisneros, B. (2021). CoviReader: Using IOTA and QR Code Technology to Control Epidemic Diseases across the US. 2021 IEEE 11th Annual Computing and Communication Workshop and Conference, CCWC 2021, 610–618. https://doi.org/10.1109/CCWC51732.2021.9376093 DOI: https://doi.org/10.1109/CCWC51732.2021.9376093

Efendi, Z. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Kelas Atas Melalui Supervisi Akademik Pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri 17 Hulu Sungai Tengah. Jurnal Impresi Indonesia (JII), 1(1). https://doi.org/10.36418/jii.v1i3.27.222 DOI: https://doi.org/10.58344/jii.v1i3.27

Farida, N., Hasanudin, & Suryadinata, N. (2019). Problem Based Learning (PBL) – Qr-Code Dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i1.1894 DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i1.1894

Maharduka, I. K., Subiki Sari, I. K., Benani, N. B. A., & Kristiawan, W. I. (2022). Analisis Pengaruh LKPD Berbasis QR-Code dan Quizizz Terhadap Hasil Belajar Kelas XI SMA Nuris Jember Pada Materi Alat Optik. Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan, 8(3), 18–24. DOI: https://doi.org/10.24114/jiaf.v8i3.35357

Marwan. (2020). Application of QR codes as a new communication technology and interactive tourist guide in Jaboi, Sabang. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 796(1). https://doi.org/10.1088/1757-899X/796/1/012025 DOI: https://doi.org/10.1088/1757-899X/796/1/012025

Maulana, M. P., Solikhin, F., & Dewi, K. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Kesetimbangan Kimia Sman 3 Kota Bengkulu. Jurnal Zarah, 9(2), 75–82. https://doi.org/https://doi.org/10.31629/zarah.v9i2.3110 DOI: https://doi.org/10.31629/zarah.v9i2.3110

Novelda, M., & Ariani, Y. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis QR Code Pada Materi Perbandingan Dua Besaran Yang Berbeda (Kecepatan Dan Debit) di Kelas V SDN 12 Lembah Melintang. Journal of Basic Education Studies, 5(1).

Raharjo. (2020). Analisis Perkembangan Kurikulum PPKN: Dari Rentjana Pelajaran 1947 sampai dengan Merdeka Belajar 2020. PKn Progresif, 15(1). https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.20961/pknp.v15i1.44901 DOI: https://doi.org/10.20961/pknp.v15i1.44901

Ratnasari, I. W. (2017). Hubungan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Psikoborneo, 5(2), 289–293. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30872/psikoborneo.v5i2.4377 DOI: https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v5i2.4377

Rubiati, N., & Harahap, S. W. (2019). Aplikasi Absensi Siswa Menggunakan QR Code Dengan Bahasa Pemrograman Php Di Smkit Zunurain Aqila Zahra Di Pelintung. Jurnal Informatika, Manajemen Dan Komputer, 11(1), 62–70. DOI: https://doi.org/10.36723/juri.v11i1.141

Rus, H. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Sejarah (Peminatan). Keraton: Journal of History and Education, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.32585/keraton.v1i2.521 DOI: https://doi.org/10.32585/keraton.v1i2.521

Solima, L. (2018). QR Codes in cultural heritage tourism: new communications technologies and future prospects in Naples and Warsaw. Journal of Heritage Tourism, 13(2), 115–127. https://doi.org/10.1080/1743873X.2017.1337776 DOI: https://doi.org/10.1080/1743873X.2017.1337776

Sugiana, D., & Muhtadi, D. (2019). Augmented Reality Type QR Code : Pengembangan Perangkat Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers. DOI: https://doi.org/10.20961/prosidingsnfa.v4i0.35915

Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(07), 1256–1268. https://doi.org/https://doi.org/10.59141/japendi.v2i07.233 DOI: https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.233

Titiana, Salaza, E., & others. (2019). Guru Transformers: Pembaharu Media 111 Pembelajaran Di Sekolah Dasar Era Revolusi Industri 4.0. 2(1), 309–314.

Trianto. (2018). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif – Progresif. Kharisma Putra Grafika.

Tu, M. (2022). The Adoption of QR Code Mobile Payment Technology During COVID-19: A Social Learning Perspective. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.798199 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.798199

van Groesen, W. (2022). Tracking prefabricated assets and compliance using quick response (QR) codes, blockchain and smart contract technology. Automation in Construction, 141. https://doi.org/10.1016/j.autcon.2022.104420 DOI: https://doi.org/10.1016/j.autcon.2022.104420

Widodo, & Widayanti, L. (2013). Peningkatan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VIIA MTs Negeri Donomulyo Kulon Progo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Fisika Indonesia, 17(49). DOI: https://doi.org/10.22146/jfi.24410

Wu, Q. (2021). Indoor location technology based on LED visible light and QR code. Applied Optics, 60(16), 4606–4612. https://doi.org/10.1364/AO.426233 DOI: https://doi.org/10.1364/AO.426233

Zhang, S. (2021). A Traceability Public Service Cloud Platform Incorporating IDcode System and Colorful QR Code Technology for Important Product. Mathematical Problems in Engineering, 2021. https://doi.org/10.1155/2021/5535535 DOI: https://doi.org/10.1155/2021/5535535