Upaya Meningkatkan  Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Biologi Dengan Menggunakan Metode Problem Based  Learning (PBL) di SMA Negeri 3 Pamekasan

Alisa Putri; Yuniyatul Hotimah; Moch Haikal; Ifa Tachwifa

doi:10.47134/biology.v2i1.3310

Authors

Alisa Putri Universitas Islam Madura
Yuniyatul Hotimah Universitas Islam Madura
Moch Haikal Universitas Islam Madura
Ifa Tachwifa SMA Negeri 3 Pamekasan

DOI:

https://doi.org/10.47134/biology.v2i1.3310

Keywords:

Pendidikan, Problem Based Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi biologi kelas XF di SMAN 3 Pamekasan. Penelitian tindakan kelas ini di laksanakan terdiri dari dua siklus dengan subjek kelas XF SMAN 3 Pameasan. Penelitian ini di fokuskan pada hasil belajar siswa,data ini di peroleh melalui tes. Hasil penelitian pada siklus I menujukkan 71.43% dan mengalami peningkatan yang signifikan melalui siklus 2 yaitu 88.57% dari 35 siswa. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dari pratindakan sebesar 2,86%, peningkatan ini menunujukan adanya kemajuan pemahaman siswa mengenai materi biologi. Penelitian tindakan kelas dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) bisa di katakan berhasil dalam meningkatkan hasil belajar siswa di karenakan ada peningkatan yang signifikan dari siklus 1 ke siklus 2 terjadi peningkatan sebesar 17.14%.

References

Apriyani, N. D., & Alberida, H. (2023). Pengaruh Model Problem Base Learning (PBL) terhadap Keterampilan Argumentasi Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi: Literature Review. BIOCHEPHY: Journal Of Science Education, 03(1), 40–48.

Arumsari, A., Falensi, Y. A., & Santri, D. J. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Biologi Kelas X Di Sma Negeri 1 Palembang. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 9(1), 52–64. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v9i1.18353

Bardak, B. (2021). Improving clinical outcome predictions using convolution over medical entities with multimodal learning. Artificial Intelligence in Medicine, 117. https://doi.org/10.1016/j.artmed.2021.102112

Beno, J., Silen, A. P., & Yanti, M. (2022). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における健康関連指標に関する共分散構造分析Title. Braz Dent J., 33(1), 1–12.

Chen, C. Y. (2024). Flipped classroom with case-based learning for improving preservice teachers’ classroom management learning outcomes. Teaching and Teacher Education, 152. https://doi.org/10.1016/j.tate.2024.104785

Dunkle, K. M. (2020). Intentional design and implementation of a “flipped” upper division geology course: Improving student learning outcomes, persistence, and attitudes. Journal of Geoscience Education, 1–16. https://doi.org/10.1080/10899995.2020.1787808

Islamiati, A., Fitria, Y., Sukma, E., Yaswinda, Fitria, E., & Oktari, S. T. (2024). The Influence of The Problem Based Learning (PBL) Model and Learning Style on the Thinking Abilities. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(4), 1934–1940. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i4.6219

Kusuma, Y. Y. (2021). Peningkatan Hasil Belajar SIswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1460–1467. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.753

Okolie, U. C. (2021). Improving graduate outcomes : Implementation of problem-based learning in TVET systems of Nigerian higher education. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 11(1), 92–110. https://doi.org/10.1108/HESWBL-12-2018-0140

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Ramadhan, I. (2021). Penggunaan Metode Problem Based Learning dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada kelas XI IPS 1. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 358–369. https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1352

Sa’dulloh, M. (2020). Implementasi Problem Based Learning berbantuan Media Power Point untuk Meningkatkan Hasil Belajar tentang Hak dan Kewajiban terhadap Tumbuhan pada Siswa Kelas IV Semester I SDN Sutopati 5 Tahun Ajaran 2020/2021. Educatif Journal of Education Research, 3(1), 90–99. https://doi.org/10.36654/educatif.v3i1.40

Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK), 5(September), 84–90. https://doi.org/10.33884/psnistek.v5i.8067

Sapena-Bano, A. (2022). Improving Student Outcomes Attainment by Project Based Learning in Electrical Machines. IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON, 2022, 299–306. https://doi.org/10.1109/EDUCON52537.2022.9766545

Saputri, M. A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 92–98. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.602

Shofina, N., & Annisa, M. (2023). Kombinasi Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Pemaknaan untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Karakter Wasaka Siswa Sekolah Dasar. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(01), 63–73.

Suciani, R. N., Azizah, N. L., Gusmaningsih, I. O., & Fajrin, R. A. (2023). Strategi Refleksi dan Evaluasi Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 114–123.

Suratno, J., & Waliyanti, I. K. (2023). Integration of GeoGebra in Problem-Based Learning to Improve Students’ Problem-Solving Skills. International Journal of Research in Mathematics Education, 1(1), 63–75. https://doi.org/10.24090/ijrme.v1i1.8514

Wardi, Z. (2020). Problem-based learning of teaching aids Development “linear program board” in improving student learning outcomes. Journal of Physics: Conference Series, 1539(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1539/1/012079

Yani, A. P. (2021). Improving activities and learning outcomes of biology education students through learning Problem-Based Learning model of entrepreneurship. Journal of Physics: Conference Series, 1731(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1731/1/012092