Dampak Muhadatsah Usbu'iyyah Terhadap Penguasaan Mufrodat Santri Pondok Pesantren An-Nur
DOI:
https://doi.org/10.47134/jbdi.v1i2.2858Keywords:
Bahasa Arab, Penguasaan Kosakata, Pembelajaran Bahasa, Pesantren, Analisis KorelasionalAbstract
Penelitian ini menyelidiki dampak dari kegiatan percakapan bahasa Arab mingguan terhadap Penguasaan Mufrodat di antara para siswa di Pondok Pesantren An-Nur, dengan fokus pada korelasi antara kedua variabel. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis korelasional, data dikumpulkan dan dianalisis menggunakan SPSS 26.0. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara kegiatan Muhadatsah Usbuiyyah terhadap penguasaan mufrodat, yang dibuktikan dengan ditolaknya hipotesis nol dan diterimanya hipotesis alternatif (p = 0,035 < 0,05). Selain itu, uji korelasi menunjukkan adanya pengaruh yang moderat sebesar 9,4% dari kegiatan percakapan bahasa Arab mingguan terhadap Penguasaan Mufrodat. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya memasukkan kegiatan percakapan bahasa Arab secara teratur ke dalam kurikulum pembelajaran bahasa untuk meningkatkan penguasaan kosakata di kalangan siswa, terutama di pesantren seperti An-Nur Sidoarjo, yang berimplikasi pada strategi manajemen bahasa dan pengembangan kurikulum.
References
A. ’Aziz Ad-Damigh, K. (2014). Asasiyyat At-Taqwiim fi Ta’lim Al-Lughawi (p. 336).
Aflisia, N., & Harahap, P. (2019). Eksistensi Bi’Ah Lughawiyah Sebagai Media Berbahasa Arab Dalam Meningkatkan Kemampuan Muhadatsah Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab Iain Curup. J. Arab. Learn. Teach., 2(1), 42. https://doi.org/10.15408/a.v2i1.1511
Al-Fauzaan, D. (1431). Idhoaat Limu’alimii al-Lughoti al-‘Arabiyyati lighoiri An-Naathiqina Bihaa (p. 336).
Al-Jibri, D. B. B. B. (2019). Al-Lughoti al-‘Arabiyyati Fii Anhaai Al-‘Alim Markaz Al-Malik ‘Abdullah Ibn ‘Abdi Al- ‘Aziiz Ad-Daulii Likhudamah al-Lughoti al-‘Arabiyy ة (p. 400).
Efektif, K., & Amin, B. (2023). Konsep Pengajaran Maharah Al Kalam Pada Tingkat Pemula. J. Seumubeuet J. Pendidik. Islam, 2(1), 40–48.
Fajriah, Z. (2015). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab (Mufradat) Melalui Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar (Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas I MI Nurul Hakim Kediri Lombok Barat Tahun 2015) PAUD PPs Universitas Negeri Jakarta Hadits, Aqidah Akhlak dan S. J. Pendidik. Usia Dini, 9(1), 107–126.
Hasiseh, S., Nursyamsiah, S., & Rhain, A. (2019). Penerapan Metode Muhadatsah dalam Meningkatkan Ketrampilan Berbahasa Arab di MTsN 02 Bondowoso. ISSN 2502-3632 ISSN 2356-0304 J. Online Int. Nas. Vol. 7 No.1, Januari – Juni 2019 Univ. 17 Agustus 1945 Jakarta, 53(9), 1689–1699.
Irvan Maulana Aji, W. A. C. E. S. (2021). Pembiasaan Maharah Kalam untuk Penerapan Biah Lughawiyah di Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Putra, Yokyakarta. J. Ihtimam, 3(1), 95–120. https://doi.org/10.36668/jih.v3i1.222 DOI: https://doi.org/10.36668/jih.v3i1.222
Islam, A. M. S. (2015). Faktor Demotivasi Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Perspektif Siswa Madrasah. Arab. J. Pendidik. Bhs. Arab dan Kebahasaaraban, 2(1). https://doi.org/10.15408/a.v2i1.1511 DOI: https://doi.org/10.15408/a.v2i1.1511
Muchtar, I. (2018). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab dengan Metode Pengajian Kitab Pada Mahasiswa Ma’Had Al-Birr Unismuh Makassar. Al-Maraji’ J. Pendidik. Bhs. Arab, 2(2), 14–26. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/al-maraji/article/view/1978
Muhith, A. (2013). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Penerapan Quantum Learning) (p. 139).
Muliansyah, A., & Aziza, L. F. (2020). Keterampilan Berbahasa Arab Dengan Pendekatan Komprehensif. El-Tsaqafah J. Jur. PBA, 19(1), 56–71. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2344 DOI: https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2344
Munthe, S., Bambang, B., & Hanafi, A. H. (2022). Pembelajaran Mufradat dalam Meningkatkan Maharah al-Kalam Santri di Pondok Pesantren. J. Naskhi J. Kaji. Pendidik. dan Bhs. Arab, 4(2), 22–31. https://doi.org/10.47435/naskhi.v4i2.1194 DOI: https://doi.org/10.47435/naskhi.v4i2.1194
Nalole, D. (2018). Meningkatkan Keterampilan Berbicara (Maharah al-Kalam) Melalui Metode Muhadatsah dalam Pembelajaran Bahasa Arab. J. Al Minhaj, 1(1), 129–145.
Purnomo, B. H. (2011). Metode dan Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Pengemb.
Pendidik., 8(1), 251–256. https://www.neliti.com/publications/210251/metodedan-teknik-pengumpulan-data-dalam-penelitian-tindakan-kelas-classroomactio
Purwanto, N. (2019). Variabel Dalam Penelitian Pendidikan. J. Teknodik, 6115, 196–215. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.554 DOI: https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.554
Rachman, J. R. N., Kuswardono, S., & Zukhaira. (2020). Pengaruh Lingkungan Berbahasa pada Kemampuan Komunikasi Siswa di MA Al-Irsyad Tengaran. Lisan Al-Arab J. Arab. Lang. Arab. Teach., 9(2), 104–108. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/laa/article/view/42652
Rahayu, P., Sulaiman, R., & Puteri, D. P. E. (2021). Pengaruh Kegiatan Muhadatsah Terhadap Kemampuan Komunikatif Santri Madrasah Aliyah di Pondok Pesantren Nurul Falah. LENTERNAL Learn. Teach. J., 2(1), 10–13. https://doi.org/10.32923/lenternal.v2i1.2129 DOI: https://doi.org/10.32923/lenternal.v2i1.2129
Saepuddin, M. P. (2012). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Teori dan Aplikasi (p. 3).
Saepudin, J. (2018). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Institut Teknologi Bandung. Al-Qalam, 24(2), 258. https://doi.org/10.31969/alq.v24i2.525 DOI: https://doi.org/10.31969/alq.v24i2.525
Supardi, S. (1993). Populasi dan Sampel Penelitian. Unisia, 13(17), 100–108. https://doi.org/10.20885/unisia.vol13.iss17.art13 DOI: https://doi.org/10.20885/unisia.vol13.iss17.art13
