Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Resiliensi Akademik Mahasiswa

Danendra Putra Hantoro; Dwi Nastiti

doi:10.47134/pjp.v3i3.5819

Authors

Danendra Putra Hantoro Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Dwi Nastiti Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.47134/pjp.v3i3.5819

Keywords:

Dukungan Sosial, Resiliensi Akademik, Mahasiswa

Abstract

Resiliensi akademik sangat besar manfaatnya bagi mahasiswa yaitu memberikan dukungan kepada mahasiswa agar tetap bertahan dalam menghadapi tantangan dan kesulitan, serta menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap akademiknya, tetapi masih ditemukan fenomena mahasiswa yang bermasalah dalam resiliensi akademiknya seperti mudah putus asa serta menjadi kurang fokus menghadapi kesulitan akademik, saat mengalami kesulitan kurang dalam mencari bantuan dari pihak lain dan kurang dalam optimis juga pengendalian emosi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterkaitan antara dukungan sosial dan resiliensi akademik pada mahasiswa. PAI PAUD di Institut Agama Islam Al Khoziny. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan seluruh populasi yang berjumlah 90 mahasiswa dijadikan sebagai sampel melalui teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan skala Dukungan Sosial dan Resiliensi Akademik, kemudian dianalisis dengan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara dukungan sosial dan resiliensi akademik (r = 0.487, p < 0.05). Artinya, semakin tinggi dukungan sosial yang diterima mahasiswa, semakin tinggi pula tingkat resiliensi akademiknya. Sebaliknya, mahasiswa dengan tingkat dukungan sosial yang rendah cenderung memiliki resiliensi akademik yang lebih rendah.

References

Adawiyah, V. R., Taufiq, A., & Saripah, I. (2024). Urgensi pendekatan bimbingan teman sebaya untuk meningkatkan resiliensi akademik mahasiswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(2), 1074–1085. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5880

Agustin, A. H., Rini, R. A. P., & Pratitis, N. (2022). Manajemen konflik dan dukungan sosial dengan resiliensi pada mahasiswa yang mengikuti program MBKM. Jurnal Penelitian Psikologi, 13(2), 105–112. https://doi.org/10.29080/jpp.v13i2.773

Ahmed, U., Umrani, W. A., Qureshi, M. A., & Samad, A. (2018). Examining the links between teachers support, academic efficacy, academic resilience, and student engagement in Bahrain. International Journal of Advanced and Applied Sciences, 5(9), 39–46. https://doi.org/10.21833/ijaas.2018.09.008

Aini, D. S. (2020). Kontribusi disposisi berpikir kritis terhadap resiliensi akademik siswa kelas XII Kota Bandung pada pembelajaran jarak jauh. Universitas Pendidikan Indonesia.

Ayodani, B. T., Wibowo, D. H., & Universitas Kristen Satya Wacana. (2023). Dukungan sosial orang tua dan resiliensi akademik siswa SMP selama pembelajaran daring. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 8(1).

Candrakanti, K. Q., & Chusairi, A. (n.d.). Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan resiliensi akademik pada mahasiswa tingkat akhir Fakultas Psikologi Universitas Airlangga. Retrieved from http://e-journal.unair.ac.id/index.php/BRPKM

Cassidy, S. (2016). The academic resilience scale (ARS-30): A new multidimensional construct measure. Frontiers in Psychology, 7, Article 1787. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01787

Cheng, V., & Catling, J. (2015). The role of resilience, delayed gratification and stress in predicting academic performance. Psychology Teaching Review, 21(1), 13–22. https://doi.org/10.53841/bpsptr.2015.21.1.13

Dahlan, U. A., Rukmana, R., & Ismiradewi, I. (2023). The impact of social support and self-efficacy on the academic resilience of new students during the COVID-19 pandemic. International Conference of Psychology Proceedings.

Febriyola, D., Ikhsan, H., & Kosasih, I. (2023). Pengaruh dukungan sosial teman sebaya dan dosen terhadap resiliensi akademik mahasiswa rantau UPI dari luar Jawa Barat. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(7), 442–451.

Listiyandini, R. A. (2016). Peranan optimisme terhadap resiliensi pada mahasiswa tingkat akhir yang mengerjakan skripsi. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/318128262

Mubayyinah, M., Dasalinda, D., & Sebaya, D. S. T. (n.d.). Hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan resiliensi akademik.

Mufidah. (2017). Hubungan antara dukungan sosial terhadap resiliensi.

Nur Erwanto, A. U., Firdiyanti, R., History, A., & Korespondensi, A. (n.d.). Pengaruh dukungan sosial terhadap resiliensi akademik pada mahasiswa yang menempuh skripsi. Retrieved from http://ejurnal.setiabudi.ac.id/ojs/index.php/psikohumanika

Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019). Penerapan skala Likert dan skala dikotomi pada kuesioner online. Jurnal Sains dan Informatika, 5(2), 128–137. https://doi.org/10.34128/jsi.v5i2.185

Pratiwi, Z. R., & Kumalasari, D. (2021). Dukungan orang tua dan resiliensi akademik pada mahasiswa. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 13(2). https://doi.org/10.31289/analitika.v13i1.5482

Puteri, I. A. W., & Syafrina, R. (2022). Hubungan antara academic self-efficacy dan resiliensi akademik pada mahasiswa pendidikan guru PAUD di masa pandemi COVID-19. Sistema: Jurnal Pendidikan, 3(1), 65–71.

Putri, W. C., & Nursanti, A. (2020). The relationship between peer social support and academic resilience of young adult migrant students in Jakarta. International Journal of Education, 13(2), 122–130. https://doi.org/10.17509/ije.v13i2.24547

Rudiani, F. H., Ramli, M., & Hotifah, Y. (2021). Hubungan dukungan teman sebaya, kecerdasan emosional dengan perilaku hedonis siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Tarakan. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 1(5), 356–361. https://doi.org/10.17977/um065v1i52021p356-361

Said, A. A., Rahmawati, A., & Supraba, D. (2021). Hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada mahasiswa rantau yang sedang mengerjakan skripsi. Jurnal Psikologi Tabularasa, 16(1), 32–44. https://doi.org/10.26905/jpt.v16i1.7710

Sari, C. A. K., & Zaini, A. H. (2024). Peran dukungan sosial pada penyesuaian akademik mahasiswa baru dengan resiliensi akademik sebagai mediator. Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi, 15(1), 64–78. https://doi.org/10.21107/personifikasi.v15i1.23190

Sholichah, I. F., Paulana, A. N., & Putri, F. (2018). Self-esteem dan resiliensi akademik mahasiswa. Proceeding National Conference Psikologi UMG 2018, 191–197.

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Supriyadi, S., & Kartini, M. (2022). Intervensi untuk meningkatkan resiliensi pada remaja. Jurnal Keperawatan Karya Bhakti, 8(1), 16–25. https://doi.org/10.56186/jkkb.99

Susanti, W. (2023). Hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi.

Wiyono, U., Indreswari, H., & Muslihati. (2023). Hubungan antara keterampilan koping dan dukungan sosial terhadap resiliensi akademik mahasiswa tingkat awal Sekolah Tinggi Teologi Satyabhakti Malang dan rekomendasi bagi layanan bimbingan dan konseling. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 209–231. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i01.5101