Narasi Orang Tua tentang Regulasi Emosi pada Anak dengan Oppositional Defiant Disorder

Nurraihan Nurraihan; Sri Nurhayati Selian

doi:10.47134/pjp.v3i4.5718

Authors

Nurraihan Universitas Muhammadyah Aceh
Sri Nurhayati Selian Universitas Muhammadiyah Aceh

DOI:

https://doi.org/10.47134/pjp.v3i4.5718

Keywords:

Koregulasi, Narasi Orang Tua, Oppositional Defiant Disorder, Pengasuhan, Regulasi Emosi

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi narasi orang tua mengenai regulasi emosi pada anak dengan Oppositional Defiant Disorder (ODD). ODD merupakan gangguan perkembangan yang ditandai dengan pola perilaku pembangkangan, mudah tersinggung, dan sulit dikelola, yang memberikan dampak signifikan bagi orang tua dan dinamika keluarga. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan tiga partisipan orang tua yang memiliki anak usia 8–9 tahun dengan diagnosis ODD. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian mengidentifikasi lima tema utama: (1) ekspresi emosi anak yang intens; (2) keterbatasan kemampuan regulasi emosi anak; (3) perubahan strategi pengasuhan dari respons reaktif menuju koregulasi; (4) kelelahan emosional orang tua serta upaya regulasi diri; dan (5) pengaruh stigma sosial yang memperparah tekanan pengasuhan. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya dukungan psikologis bagi orang tua anak dengan ODD serta perlunya edukasi publik untuk mengurangi stigma.

References

Akram, H., & Selian, S. N. (2026). Keterlibatan Orang Tua dalam Proses Asesmen Anak dengan Autisme. Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 4(2), 01-14. https://doi.org/10.59841/intellektika.v4i2.3656

Aulia, R., & Selian, S. N. (2026). Assesmen Psikososial Terhadap Korban Bullying Pada Anak Dengan Down Syndrome. Journal Sultra Elementary School, 7(2), 1595-1608. https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/JSES/article/view/671

Br Saragih, S. N. S. (2026). Pengalaman Bullying dan Dampaknya terhadap Konsep Diri Anak dengan Disleksia di Sekolah Umum. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 4(2),01-18. https://doi.org/10.54066/jikma.v4i2.3763

Chandra, A., & Sairah, S. (2022). Implementasi Tiger Parenting dan Regulasi Emosi Orang Tua terhadap Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4538–4546. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2483

Fatah, N. A., Shanie, A., Muhajirin, M., Fatikah, E. Y. U., Damayanti, L., & Lutfiyah, N. (2025). Analisis Peran Orang Tua dalam Pembentukan Regulasi Emosi Anak Usia Dini Najwa. 3(4), 140–149. https://doi.org/10.61116/jkip.v3i4.827

Habibah, R., Kuswartanti, D. R., & Utami, N. P. (2025). Pengaruh Disregulasi Emosi terhadap Parenting Style Orang Tua dalam Mengasuh Anak. JIPSI Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(1), 46–54. https://doi.org/10.37278/jipsi.v7i1.1261

Huwaidi, M. T., & Selian, S. N. (2026). MAHASISWA DAN AKADEMISI Volume 2 Nomor 1 Strategi Guru Dalam Mendukung Regulasi Emosi Anak Dengan Autism Spectrum Disorder. 2, 1–3. https://doi.org/10.64690/intelektual.v2i1.663

Islamiyah, Z. N., & Khoirunnisa, R. N. (2022). Gambaran Regulasi Emosi Pada Ibu Dsengan Anak Dislesia. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(6), 34–49. https://doi.org/10.26740/cjpp.v9i6.47023

Khalefa, E. Y., & Selian, N. (2021). Non-Random Sample Strategy in Qualitative Art-Related Studies. International Journal of Creative and Arts Studies, 8(1), 35–49. 10.24821/ijcas.v8i1.5184

Kouwagam, M. L., & Lunanta, L. P. (2021). Pendekatan Eksplorasi pada Kasus Anak Oppositional Defiant Disorder di Kota Makassar. Jurnal Ilmu Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 2(2), 154. https://doi.org/10.25278/jitpk.v2i2.622

Lin, X., He, T., Heath, M., Chi, P., & Hinshaw, S. (2022). A Systematic Review of Multiple Family Factors Associated with Oppositional Defiant Disorder. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(17). https://doi.org/10.3390/ijerph191710866

Maulana, Z., Selian, S. N., & Learning, S. (2026). FAMILY AND SCHOOLS COLLABORATION IN SUPPORTING. International Journal of Multidisciplinary Research (IJMR), 2(2), 72–82. https://ojssulthan.com/ijmr

Nadhifah Nur Hafshah, & Ari Pratiwi. (2024). A Challenge in Parenting: The Relation Between Parenting Stress and Regulation Emotion in Parent with Preschool Children. Proceeding of The International Conference of Inovation, Science, Technology, Education, Children, and Health, 3(1), 170–180. https://doi.org/10.62951/icistech.v3i1.59

Nobakht, H. N., Steinsbekk, S., & Wichstrøm, L. (2024). Development of symptoms of oppositional defiant disorder from preschool to adolescence: the role of bullying victimization and emotion regulation. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 65(3), 343–353. https://doi.org/10.1111/jcpp.13845

Oktiawati, A., Itsna, I. N., Insani, U., Faisaluddin, Sabila, F. G., Nugraheni, erliana D., Isnaeni, D. A., & Nurkhikmah. (2024). Edukasi Tentang Regulasi Emosi Orang Tua yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Negeri Slawi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 16–25. https://journal.unas.ac.id/pmn/article/view/3632

Raeymaecker, K. De, & Dhar, M. (2022). The Influence of Parents on Emotion Regulation in Middle Childhood: A Systematic Review. Children, 9(8), 1200. https://doi.org/10.3390/children9081200

Rahiem, M. D. H. (2023). Orang Tua dan Regulasi Emosi Anak Usia Dini Maila. 6(1), 40-50. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i1.441

Rahma, S. A., Ikhsan, A. P. P., & Yemima, D. (2024). Dampak Pengabaian Orang Tua Terhadap Regulasi Emosi Anak. Jurnal Psikologi, 1(4), 18. https://doi.org/10.47134/pjp.v1i4.2649

Ramadhini, S., & Sri Nurhayati Selian. (2025). Society’s View of Children with Special Needs Disabilities: Between Empathy and Stereotypes. Journal of Insan Mulia Education, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.59923/joinme.v3i1.401

Salsabillah, S., & Selian, N. (2025). Tantangan dan Adaptasi Orang Tua dalam Membesarkan Anak Berkebutuhan Khusus. Naafi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(1), 30-40. https://doi.org/10.62387/naafi.v1i6.331

Saputri, A. A., & Puspitasari, I. (2022). Peran Orangtua dalam Perkembangan Regulasi Emosi Anak Usia 5-6 Tahun di TK ABA Tegalsari, Bantul. Jipsi, 4(1), 35–44. https://doi.org/10.37278/jipsi.v4i1.496

Selian, S. N. (2023). Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press. Retrieved from https://uskpress.usk.ac.id/product/asesmen-anak-berkebutuhan-khusus/

Selian, S. N. (2024). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press. Retrieved from https://uskpress.usk.ac.id/product/psikologi-anak-berkebutuhan-khusus/

Zayyan, K. U., Shafira, K., Putri, K. A., & Sari, M. S. (2026). PENINGKATAN REGULASI EMOSI ORANG TUA DALAM PENGASUHAN ANAK USIA 6–11 TAHUN MELALUI PSIKOEDUKASI DI KAWASAN WISATA KAYUTANGAN Khansa. 5(1), 1–10. 10.36636/eduabdimas.v5i1.8895

Zhang, W., Li, Y., Li, L., Hinshaw, S., & Lin, X. (2023). Vicious cycle of emotion regulation and ODD symptoms among Chinese school-age children with ODD: a random intercept cross-lagged panel model. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 17(1), 1–16. https://doi.org/10.1186/s13034-023-00579-x