Penerapan Teknik Self Management dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa SMP Muhammadiyah 1 Gresik

Rizqiyah Saniyyah; Noer Puspitaningrum

doi:10.47134/pjp.v2i1.3250

Authors

Rizqiyah Maulida Nur Saniyyah Universitas Muhammadiyah Gresik
Noer Suci Endah Puspitaningrum Universitas Muhammadiyah Gresik

DOI:

https://doi.org/10.47134/pjp.v2i1.3250

Keywords:

Self Management, Kedisiplinan, Siswa SMP

Abstract

Kedisiplinan ialah komponen penting dalam kegiatan pembelajaran. Tanpa adanya kedisiplinan, siswa tidak dapat berpartisipasi dalam proses pembelajaran secara efektif, sehingga memungkinkan terjadinya pelanggaran yang dapat mengganggu proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif teknik self management dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMP Muhammadiyah 1 Gresik. Metodologi yang diterapkan dalam penelitian ini ialah metode penelitian pre eksperimen dengan desain one group pretest-postest. Populasi yang diteliti terdiri dari seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 67 siswa. Sementara itu, sampel penelitian sebanyak 5 siswa dengan disiplin belajar yang rendah. Metode pengumpulan data yang diterapkan adalah dengan menyebar kuesioner yang sudah teruji validitas dan reliabilitasnya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik self management terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa SMP Muhammadiyah 1 Gresik.

References

Arikunto, S. (1990). Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi. Rineka Cipta.

Brunner, K. (2024). Defining Self-Management for Solid Organ Transplantation Recipients: A Mixed Method Study. Nursing Reports, 14(2), 961–987. https://doi.org/10.3390/nursrep14020073

Chernyakevich, E. Y. (2024). Self-leadership as the ability for self-management in relation to academic procrastination of engineering students. Perspektivy Nauki i Obrazovania, 69(3), 546–557. https://doi.org/10.32744/pse.2024.3.33

de Frutos-Belizón, J. (2024). Self-criticisms toward a socially responsible science in the field of management. BRQ Business Research Quarterly, 27(4), 389–422. https://doi.org/10.1177/23409444211062230

Gunarsa, S. D. (2004). Konseling dan Psikoterapi. Gunung Mulia.

Hurlock, E. B. (1999). Psikologi Perkembangan. Erlangga.

Jannah, M. (2016). Remaja dan Tugas-Tugas Perkembangannya Dalam Islam. Jurnal Psikoislamedia, 1(1), 243–256.

Khaira, W. (2021). Efektivitas Teknik Self Management Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Kelas Vii Di SMP Islam Ibnu Khaldun Banda Aceh. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 10(1), 154–170.

Komalasari, Gantina, E. W. & K. (2011). Teori dan Teknik Konseling. Indeks.

Mattison, G. (2024). “An excellent servant but a terrible master”: Understanding the value of wearables for self-management in people with cystic fibrosis and their healthcare providers – A qualitative study. International Journal of Medical Informatics, 189. https://doi.org/10.1016/j.ijmedinf.2024.105532

Page-Reeves, J. (2024). Culturally appropriate options for diabetes self-management: Results from a patient-centered comparative effectiveness study. Natural Sciences. https://doi.org/10.1002/ntls.20240002

Penlington, C. (2024). Confidence of practitioners to support self-management of pain: A multidisciplinary survey. British Journal of Pain, 18(2), 148–154. https://doi.org/10.1177/20494637231212748

Ross, M. (2024). Self-Categorization and Sport Management Students: Perceptions of Industry and Discipline by Self-Identified Gender. Sport Management Education Journal, 18(2), 102–113. https://doi.org/10.1123/smej.2022-0062

Said, Nurma, F. A. & S. B. (2024). Efktivitas Teknik Self Management Dalam Mendorong Peningkatan Disiplin Siswa di SMKN 1 Tinambung. CONSILIUM Journal : Journal Education and Counseling, 5(1), 38–49.

Sugiyono. (2019a). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.

Sugiyono. (2019b). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.

Timmermans, L. (2024). Self-management support (SMS) in primary care practice: a qualitative focus group study of care professionals’ experiences. BMC Primary Care, 25(1). https://doi.org/10.1186/s12875-024-02317-4

Tu’u, T. (2004). Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Grasindo.

Umam, Ahmad Khoirul, M. H. & M. (2023). Teknik Self-Management pada Layanan Konseling untuk Peningkatan Kedisiplinan Siswa. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9(2), 57–66.

Wardhani, M. W. (2018). Faktor-faktor Penyebab Rendahnya Kedisiplinan siswa SDN Kepek Pengasih Kulon Progo Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1877–1885.

Wirantasa, U. (2017). Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi. Journal Formatif, 7(1), 83–95.